一、活动背景：　　　　

电池与人们的关系越来越密切，然而对废旧电池的危害性，正确处理方法等认识，知之甚少。在随手的乱丢乱扔中对我们赖以生存的地球环境造成了莫大的破坏，因此，我们决定展开对“废旧电池的调查研究”。　　　　

二、活动目标：　　　　

1、通过活动，使学生了解电池的构造，认识废旧电池的危害。　　　　

2、通过写处理废旧电池方案，培养学生的创新能力和想象能力和正确处理废旧电池的方法的掌握。　　　　

3、通过活动，培养学生的动手实践能力和进行社会调查参与社会的意识。　　　　

4、培养学生搜集和整理资料的能力，综合运用语文知识的能力，口语交际能力和写作能力。　　　　

三、活动过程：　　　　

（一）活动准备　　　　

1、划分小组。　　　　

2、收集家庭中使用干电池的情况，及废旧电池。　　　　

（二）活动实施　　　　

1、活动导入。　　　　

①教师：脑筋急转弯：什么池没有水？　　　　

②在生活中哪些地方使用了电池呢？　　　　

③关于电池大家有什么问题呢？　　　　

2、确定研究的问题。　　　　

①教师：请大家根据我们现有的条件，想想可以研究的问题有哪些？　　　　

②学生确定研究的问题。　　　　

（1）电池有哪些种类？有什么成分组成？　　　　

（2）生活中人们哪些地方使用了电池，怎样处理废旧电池？　　　　

（3）废旧电池有哪些危害？　　　　

（4）废旧电池的科学回收利用方法是什么？　　　　

③请想研究同一问题的同学组成一个研究小组，并请每个研究小组讨论：小组名称、口号、研究计划、研究方法。　　　　

④学生分组，讨论。　　　　

3、学生分组，讨论。　　　　

4、分组活动。　　　　

5、各组汇报研究结果。　　　　

6、环保教育。　　　　

①大家研究了这些问题，真好！对于废旧电池，我们该做点什么？　　　　

②小组讨论，制定措施。　　　　

a、倡议书    b、宣传牌    c、知识竞赛　　　　

③小组汇报，总结。　　　　

7、成果汇报，总结。　　　　

问 卷 调 查 表　　　　

姓名______________   年龄_____  性别_____    职业___________________　　　　

1、你生活中使用电池的地方：　　　　

A、遥控器        B、手机或电话      C、钟            D、玩具　　　　

E、摩托车        F、电动车           G、电筒         H、MP3　　　　

I、复读机        J、剃须刀            K、计算器       L、照像机　　　　

2、每月大约使用__________节电池。　　　　

3、您使用电池的种类：A、干电池   B、微型电池    C、蓄电池    D、其他　　　　

4、您处理废旧电池的方法。　　　　

   A、扔入垃圾堆    B、随便扔了     C、交给专门回收站    D、埋入土里　　　　

5、您认为废旧电池的危害。　　　　

   A、没有     B、有一点    C、较大    D、很大　　　　

6、您对废旧电池的处理有什么好的建议？